{"id":8004,"date":"2023-02-02T11:13:34","date_gmt":"2023-02-02T10:13:34","guid":{"rendered":"http:\/\/spszklarygorne.pl\/?page_id=8004"},"modified":"2023-06-19T09:07:10","modified_gmt":"2023-06-19T07:07:10","slug":"projekt-szkola-przyszlosci","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/spszklarygorne.pl\/?page_id=8004","title":{"rendered":"Projekt \u201eSzko\u0142a mo\u017cliwo\u015bci \u2013 wsparcie szk\u00f3\u0142 podstawowych w gminie Lubin\u201d<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Aktualno\u015bci<\/h2>\n\n\n\n

Ko\u0142o wokalno-instrumentalne <\/h2>\n\n\n\n

G\u0142\u00f3wnym za\u0142o\u017ceniem programu by\u0142o kszta\u0142towanie pozytywnej motywacji do muzyki, zapewnienie bezpo\u015bredniego kontaktu z muzyk\u0105 w formie r\u00f3\u017cnorodnej dzia\u0142alno\u015bci muzycznej, nabycie cech umo\u017cliwiaj\u0105cych uprawianie muzyki cho\u0107by w najprostszych jej formach oraz przygotowanie odbiorc\u00f3w muzyki. W II semestrze skupili\u015bmy si\u0119 m.in.: na s\u0142uchaniu i \u015bpiewaniu przeboj\u00f3w polskiej muzyki rozrywkowej, czego zwie\u0144czeniem by\u0142o szkolne karaoke. Poza tym uczniowie ko\u0142a wokalno – instrumentalnego wyst\u0105pili podczas przegl\u0105du: „\u015awiat Piosenki”, do kt\u00f3rego przygotowywali si\u0119 m.in. podczas zaj\u0119\u0107. Cennym do\u015bwiadczeniem dla dzieci by\u0142 udzia\u0142 w spotkaniu z seniorami, z kt\u00f3rymi podj\u0119li\u015bmy wsp\u00f3lne \u015bpiewy, wykorzystuj\u0105c nabyte wcze\u015bniej umiej\u0119tno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\u0106wiczenia pami\u0119ci i koncentracji<\/h2>\n\n\n\n

Podczas kolejnych zaj\u0119\u0107 grupa uczni\u00f3w ucz\u0119szczaj\u0105cych na zaj\u0119cia integracji sensorycznej w ramach projektu \u201eSzko\u0142a mo\u017cliwo\u015bci \u2013 wsparcie szk\u00f3\u0142 podstawowych w gminie Lubin\u201d wzi\u0119\u0142a udzia\u0142 w zaj\u0119ciach , na kt\u00f3rych doskonalili \u0107wiczenia pami\u0119ci i koncentracji.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Wycieczka edukacyjno-historyczna do Podziemnego Miasta Os\u00f3wka oraz Gross-Rosen<\/h2>\n\n\n\n

W ramach projektu \u201eSZKO\u0141A MO\u017bLIWO\u015aCI \u2013 WSPARCIE SZK\u00d3\u0141 PODSTAWOWYCH W GMINIE LUBIN\u201d uczniowie klas 4-8 Szko\u0142y Podstawowej im. Jana Brzechwy w Szklarach G\u00f3rnych uczestniczyli w wycieczce edukacyjno-historycznej do Podziemnego Miasta Os\u00f3wka oraz Gross-Rosen w Rogo\u017anicy. Wyjazd mia\u0142 na celu pokazanie dzia\u0142alno\u015bci III Rzeszy na terenach wojew\u00f3dztwa dolno\u015bl\u0105skiego w czasie wojny.<\/p>\n\n\n\n

Oko\u0142o godziny 11 rozpocz\u0119li\u015bmy zwiedzanie podziemnego miasta. Os\u00f3wka to najbardziej tajemniczy, podziemny obiekt na Dolnym \u015al\u0105sku. Kryje w sobie najwi\u0119ksze tajemnice II Wojny \u015awiatowej. W towarzystwie przewodnika przeszli\u015bmy tras\u0119 wytyczon\u0105 po najciekawszych korytarzach, kt\u00f3re zd\u0105\u017cono wykona\u0107 do ko\u0144ca 1944 r. Wiedzie w\u015br\u00f3d betonowych wartowni, hali z szalunkami oraz betonowym korytarzu technicznym, niskimi sztolniami oraz wielkimi wyrobiskami w skale gnejsowej.<\/p>\n\n\n\n

Kolejnym punktem naszego programu by\u0142a wizyta w Muzeum Gross-Rosen
w Rogo\u017anicy. Na miejscu zastali\u015bmy podzieleni na dwie grupy i wraz z paniami przewodniczkami rozpocz\u0119li\u015bmy zwiedzanie. Na terenie muzeum czeka\u0142y na nas ciekawe ekspozycje oraz projekcje filmowe. Uda\u0142o nam si\u0119 obejrze\u0107 m.in. odrestaurowan\u0105 bram\u0119 g\u0142\u00f3wn\u0105 dawnego obozu wraz z dwiema przyleg\u0142ymi wartowniami oraz cz\u0119\u015bci piwniczne by\u0142ej \u0142a\u017ani i kuchni wi\u0119\u017aniarskiej. Zobaczyli\u015bmy tak\u017ce wiernie zrekonstruowany barak, w kt\u00f3rej mieszkali wi\u0119\u017aniowie i wie\u017c\u0119 stra\u017cnicz\u0105. Podczas zwiedzania muzeum ogl\u0105dali\u015bmy film dokumentalny o historii powstania i dzia\u0142alno\u015bci obozu oraz wspomnienia by\u0142ych wi\u0119\u017ani\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

Wycieczka zrobi\u0142a bardzo du\u017ce wra\u017cenie na uczniach naszej szko\u0142y. Wychowankowie zauwa\u017cyli specyficzn\u0105 atmosfer\u0119 , jaka panowa\u0142a wok\u00f3\u0142. Podczas zwiedzania zachowywali si\u0119 z nale\u017cyt\u0105 powag\u0105, a po zako\u0144czeniu dzielili si\u0119 swoimi spostrze\u017ceniami, kt\u00f3re \u015bwiadczy\u0142y o ich poruszeniu. Na pewno wyjazd na d\u0142ugo pozostanie w ich pami\u0119ci.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

ZAJ\u0118CIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ<\/strong> W SALI DO\u015aWIADCZANIA \u015aWIATA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Otaczaj\u0105cy nas \u015bwiat jest mieszanin\u0105 bod\u017ac\u00f3w zmys\u0142owych: \u015bwiat\u0142a, zapach\u00f3w, struktur i faktur, kt\u00f3re mo\u017cna poznawa\u0107 za pomoc\u0105 zmys\u0142\u00f3w, tj. dotyku, wzroku, s\u0142uchu, w\u0119chu i smaku.<\/p>\n\n\n\n

Podczas kolejnych zaj\u0119\u0107 grupa uczni\u00f3w ucz\u0119szczaj\u0105cych na zaj\u0119cia integracji sensorycznej w ramach projektu \u201eSzko\u0142a mo\u017cliwo\u015bci \u2013 wsparcie szk\u00f3\u0142 podstawowych w gminie Lubin\u201d bra\u0142a udzia\u0142 w terapii w nowo powsta\u0142ej Sali Do\u015bwiadczania \u015awiata . W takiej Sali wszyscy mieli wolno\u015b\u0107 wyboru bod\u017ac\u00f3w, kt\u00f3rych w danym momencie najbardziej potrzebowali.  By\u0142 to przede wszystkim czas na  wszechstronn\u0105 stymulacj\u0119 uk\u0142adu nerwowego dziecka.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Nasze ostatnie zaj\u0119cia plastyczne to   \u201ePi\u0119kno podwodnego \u015bwiata\u201d<\/u><\/strong> \u2013 namalowane pastelami na papierze \u015bciernym w ramach projektu: \u201eSzko\u0142a mo\u017cliwo\u015bci \u2013 wsparcie szk\u00f3\u0142 podstawowych w gminie Lubin\u201d<\/strong> .<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

WYCIECZKA DO EXPLORAPARK w Wa\u0142brzychu<\/h1>\n\n\n\n

W dniach 29-30 maja 2023 roku nasi uczniowie z klas I-III pojechali na wycieczk\u0119 do parku nauki i techniki ExploraPark w Wa\u0142brzychu. Celem wycieczki by\u0142a dobra zabawa oraz poszukiwanie i odkrywanie zwi\u0105zk\u00f3w mi\u0119dzy poj\u0119ciami matematycznymi, a obszarami naszej rzeczywisto\u015bci. Przygoda z Explora Park <\/strong>rozpocz\u0119\u0142a si\u0119 od prezentacji pt. ” Mi\u0119dzy matematyk\u0105, a zagadk\u0105”. Nast\u0119pnie uczniowie korzystali z mo\u017cliwo\u015bci oferowanych przez liczne wystawy interaktywne, s\u0142u\u017c\u0105ce popularyzacji wiedzy i my\u015bli technicznej. Najwi\u0119ksze zainteresowanie wzbudzi\u0142a sala lustrzana, gdzie dzieci zaciekawi\u0142y odbicia zwierciadlane i ich kombinacje. W sali klock\u00f3w Lego uczniowie mogli sami uk\u0142ada\u0107, budowa\u0107 oraz ogl\u0105da\u0107 gotowe ju\u017c modele. Wycieczka da\u0142a naszym uczniom wiele rado\u015bci, du\u017cy zastrzyk wiedzy i umo\u017cliwi\u0142a zg\u0142\u0119bianie tajnik\u00f3w matematyki poprzez \u015bwietn\u0105 zabaw\u0119.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Szkliwienie<\/h2>\n\n\n\n

01 czerwca 2023 roku grupa uczni\u00f3w ucz\u0119szczaj\u0105cych na ko\u0142o plastyczne w ramach projektu \u201eSzko\u0142a mo\u017cliwo\u015bci \u2013 wsparcie szk\u00f3\u0142 podstawowych w gminie Lubin\u201d ponownie uda\u0142a si\u0119 do O\u015brodka Szkolno \u2013 Wychowawczego w Szklarach G\u00f3rnych, aby tym razem poszkliwi\u0107 wcze\u015bniej stworzone i wypalone naczynia z gliny, Tym razem uczniowie kolorystycznie dekorowali swoje wytwory. Teraz oczekuj\u0105 na gotowe efekty po kolejnym wypaleniu naczy\u0144.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Ramka na zdj\u0119cia z okazji Dnia Matki<\/h2>\n\n\n\n

Maj to miesi\u0105c wyj\u0105tkowy z wielu powod\u00f3w. Pe\u0142nia wiosny, i przyroda, kt\u00f3ra budzi si\u0119 do \u017cycia\u2026 S\u0142o\u0144ce, kwitn\u0105ce drzewa, coraz cieplejsze i d\u0142u\u017csze dni dodaj\u0105 nam energii i ch\u0119ci do dzia\u0142ania. Maj to r\u00f3wnie\u017c miesi\u0105c wszystkich Mam. Z my\u015bl\u0105 o nich powsta\u0142y na kole przyrodniczym pi\u0119kne projekty, kt\u00f3re cieszy\u0142y oko pozosta\u0142ych uczni\u00f3w szko\u0142y. Na zdj\u0119ciach przedstawiamy dwa niezwyk\u0142e upominki: \u201e\u0141aweczka rozmy\u015ble\u0144 na ksi\u0105\u017cce\u201d oraz \u201eRamka na zdj\u0119cia z okazji Dnia Matki\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Wszystkiego najlepszego Drogie Mamy!<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Karolina Mucha<\/em><\/p>\n\n\n\n

Nauczycielka przyrody<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

Zabawy z glin\u0105<\/h2>\n\n\n\n

11 maja 2023 roku grupa uczni\u00f3w ucz\u0119szczaj\u0105cych na ko\u0142o plastyczne w ramach projektu \u201eSzko\u0142a mo\u017cliwo\u015bci \u2013 wsparcie szk\u00f3\u0142 podstawowych w gminie Lubin\u201d wzi\u0119\u0142a udzia\u0142  w warsztatach plastycznych w O\u015brodku Szkolno \u2013 Wychowawczym w Szklarach G\u00f3rnych. Uczniowie z du\u017cym zaanga\u017cowaniem i pomys\u0142owo\u015bci\u0105 tworzyli naczynia z gliny. Poznali proces wytwarzania naczy\u0144 od kawa\u0142ka gliny poprzez modelowanie, wysychanie i wypalanie.<\/p>\n\n\n\n

Teraz z niecierpliwo\u015bci\u0105 oczekujemy nast\u0119pnego spotkania, aby naczynia poszkliwi\u0107.<\/p>\n\n\n\n

Serdecznie dzi\u0119kujemy Pani Miros\u0142awie Skalskiej oraz Pani Anecie Szl\u0119zak za profesjonaln\u0105 lekcj\u0119.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Ko\u0142o plastyczne<\/h2>\n\n\n\n

Nasze kolejne dzie\u0142a wykonane na kole plastycznym.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Ko\u0142o przyrodnicze (24.04.2023)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Uczniowie klasy czwartej, kt\u00f3rzy ucz\u0119szczaj\u0105 na ko\u0142o przyrodnicze w ramach projektu \u201cSzko\u0142a mo\u017cliwo\u015b\u0107- wsparcie szk\u00f3\u0142 podstawowych w gminie Lubin\u201d w dniu dzisiejszym wykonywali prace wytw\u00f3rcze o charakterze  przyrodniczo-technicznym. Zadaniem uczni\u00f3w by\u0142o stworzy\u0107 \u201eekologiczny k\u0105cik rozmy\u015ble\u0144\u201d  czyli ekologiczne krzese\u0142ko na ksi\u0105\u017cce. Korzystaj\u0105c z takich materia\u0142\u00f3w jak suche patyki  z lasu, wcze\u015bniej zebrane i ususzone kwiaty oraz klej na gor\u0105co, skleili\u015bmy odpowiednio elementy, tworz\u0105c kszta\u0142t krzes\u0142a a nast\u0119pnie ozdobili\u015bmy wszystko kwiatami. Ca\u0142o\u015b\u0107 przyklejona zosta\u0142a do ksi\u0105\u017cki, tworz\u0105c niepowtarzalny klimat.<\/p>\n\n\n\n

Prace przesz\u0142y nasze naj\u015bmielsze oczekiwania. Efekty przedstawiamy Pa\u0144stwu na zdj\u0119ciach.<\/p>\n\n\n\n

Karolina Mucha<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Ko\u0142o m\u0142odego chemika (24.04.2023)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Zaj\u0119cia sportowe (21.04.2023)<\/h2>\n\n\n\n

Kolejna porcja zdj\u0119\u0107 z zaj\u0119\u0107 sportowych realizowanych w ramach projektu „Szko\u0142a mo\u017cliwo\u015b\u0107- wsparcie szk\u00f3\u0142 podstawowych w gminie Lubin”.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Zaj\u0119cia integracji sensorycznej (21.04.2023)<\/h2>\n\n\n\n

Zabawy plastyczno – sensoryczne dla dzieci s\u0105 niezwykle wa\u017cne zar\u00f3wno dla rozwoju ich wyobra\u017ani jak i budowania integracji sensorycznej, czyli prawid\u0142owej organizacji wra\u017ce\u0144 sensorycznych dostarczanych przez receptory. M\u00f3zg odbiera, rozpoznaje, segreguje, interpretuje i integruje informacje docieraj\u0105ce poprzez poszczeg\u00f3lne zmys\u0142y z wcze\u015bniejszymi do\u015bwiadczeniami dziecka. Na ich podstawie tworzy reakcj\u0119 adaptacyjn\u0105. Dlatego stymulowanie zmys\u0142\u00f3w i bezpo\u015brednie do\u015bwiadczanie wywiera tak istotny wp\u0142yw na harmonijny rozw\u00f3j. Zaj\u0119cia plastyczne ,  masami plastycznymi stanowi\u0105 naturaln\u0105 okazj\u0119 do zabaw i \u0107wicze\u0144 anga\u017cuj\u0105cych zmys\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

Poni\u017cej kolejne zdj\u0119cia z zabawy na zaj\u0119ciach integracji sensorycznej w ramach projektu \u201eSzko\u0142a mo\u017cliwo\u015bci \u2013 wsparcie szk\u00f3\u0142 podstawowych w gminie Lubin\u201d. \u201d<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Ko\u0142o plastyczne (18.04.2023)<\/h2>\n\n\n\n

Oto nasze kolejne zabawy plastyczne na zaj\u0119ciach w ramach projektu \u201eSzko\u0142a mo\u017cliwo\u015bci\u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Tym razem zabawa z glin\u0105 sprawi\u0142a nam prawdziw\u0105 frajd\u0119 na KOLE PLASTYCZNYM<\/strong> w ramach Projektu Szko\u0142a Mo\u017cliwo\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Ko\u0142o wokalno-instrumentalne<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Zaj\u0119cia ko\u0142a wokalno – instrumentalnego s\u0105 ukierunkowane na przekazanie podstawowych umiej\u0119tno\u015bci muzycznych i rozwini\u0119cie u dziecka zal\u0105\u017ck\u00f3w artystycznej pasji. Pi\u0105tkowe spotkania, udzia\u0142 w kt\u00f3rych bierze blisko 30 os\u00f3b, to m.in.: wsp\u00f3lne ta\u0144ce, gra na b\u0119bnach, rurkach bum bum i dzwonkach chromatycznych.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Ko\u0142o plastyczne<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Zaj\u0119cia wyr\u00f3wnawcze z j\u0119zyka angielskiego<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Podczas zaj\u0119\u0107 uczniowie doskonalili wszystkie sprawno\u015bci j\u0119zykowe. Celem spotka\u0144 by\u0142o zmotywowanie uczni\u00f3w do poszerzenia s\u0142ownictwa oraz utrwalania podstawowych struktur gramatycznych. Poni\u017cej znajduje si\u0119 foto relacja z zaj\u0119\u0107 dotycz\u0105cych opisu domu i znajduj\u0105cych si\u0119 w nim pomieszcze\u0144. Uczniowie pracuj\u0105c w grupach odkrywali i poznawali s\u0142\u00f3wka, rozwi\u0105zywali krzy\u017c\u00f3wki oraz opisywali sw\u00f3j do<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n

Ko\u0142o przyrodnicze<\/h2>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

W ramach projektu \u201eSzko\u0142a mo\u017cliwo\u015bci \u2013 wsparcie szk\u00f3\u0142 podstawowych w gminie Lubin\u201d zorganizowane zosta\u0142o ko\u0142o przyrodnicze,\u00a0 przeznaczone dla grupy uczni\u00f3w klasy czwartej, chc\u0105cych poszerza\u0107 swoje zainteresowania w zakresie przyrody i nie tylko. Jego tre\u015bci pozwoli\u0142y na pog\u0142\u0119bienie
i rozszerzenie wiadomo\u015bci, kt\u00f3rych nie mo\u017cna zrealizowa\u0107 na lekcjach przyrody ze wzgl\u0119du na ograniczenia czasowe. Zaj\u0119cia te pozwoli\u0142y zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 czwartoklasist\u00f3w na otaczaj\u0105cy \u015bwiat, zainteresowanie jego pi\u0119knem i ochron\u0105 jego zasob\u00f3w. W ramach zaj\u0119\u0107 wykorzystywany zosta\u0142 m.in. nabyty przez szko\u0142\u0119 sprz\u0119t z programu \u201eLaboratorium Przysz\u0142o\u015bci\u201d tj. D\u0142ugopisy 3D firmy Banach.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Za\u0142\u0105czamy kilka zdj\u0119\u0107 z efektami naszej pracy. Uczniowie brali udzia\u0142 w\u00a0 \u201eAkcji Sprz\u0105tania \u015awiata\u201d, tworzyli wiele prac wytw\u00f3rczych tj. \u201eLas w s\u0142oiku\u201d, mieli okazje obserwowa\u0107 i opisywa\u0107\u00a0 \u201eZa\u0107mienie\u00a0 S\u0142o\u0144ca\u201d, wzi\u0119li udzia\u0142 w og\u00f3lnopolskim konkursie \u201eEkotriki na k\u0105ciki\u201d, wykonywali kartki metod\u0105 \u201eIris folding\u201d, stworzyli \u201eEkologiczny kalendarz adwentowy\u201d, a tak\u017ce w\u0142\u0105czyli si\u0119 w akcj\u0119 \u201eDokarmiania ptak\u00f3w na zim\u0119\u201d . Ostatnim projektem w tym semestrze by\u0142o wykonanie podstawowych sk\u0142adnik\u00f3w pokarmowych oraz roweru z wykorzystaniem D\u0142ugopis\u00f3w 3D.<\/p>\n

<\/p>\n

\n

\u00a0<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n<\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Zaj\u0119cia Sportowe-\u00a0 I p\u00f3\u0142rocze za nami.<\/h2>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Zaj\u0119cia sportowe SKS realizowane w naszej szkole w ramach projektu \u201eSzko\u0142a mo\u017cliwo\u015bci \u2013 wsparcie szk\u00f3\u0142 podstawowych w gminie Lubin\u201d odbywaj\u0105 si\u0119 od pocz\u0105tku roku i ciesz\u0105 du\u017c\u0105 frekwencj\u0105 i zaanga\u017cowaniem w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w klas I-III.Ko\u0144cz\u0105c pierwsze p\u00f3\u0142rocze przeprowadzimy test sprawno\u015bci fizycznej, kt\u00f3ry sprawdzi post\u0119py i nabyte umiej\u0119tno\u015bci ruchowe w\u015br\u00f3d uczestnik\u00f3w. Zaj\u0119cia sportowe to dawka aktywno\u015bci fizycznej dostosowana do mo\u017cliwo\u015bci ka\u017cdego dziecka w formie r\u00f3\u017cnorodnych gier i zabaw ruchowych, w kt\u00f3rych w poprzez zabaw\u0119 poprawiaj\u0105 swoj\u0105 sprawno\u015b\u0107. Przesy\u0142amy zdj\u0119cia z ostatnich zaj\u0119\u0107 i zapraszamy do \u015bledzenia galerii w przysz\u0142ych miesi\u0105cach<\/p>\n

\n

\u00a0<\/p>\n

<\/figure>\n
<\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n<\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\n

\u00a0<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n<\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Zaj\u0119cia terapii integracji sensorycznej<\/h2>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Zaj\u0119cia terapii integracji sensorycznej realizowane s\u0105 w ramach projektu \u201eSzko\u0142a mo\u017cliwo\u015bci \u2013 wsparcie szk\u00f3\u0142 podstawowych w gminie Lubin\u201d. Praca na zaj\u0119ciach ukierunkowana jest na potrzeby dziecka w celu stymulacji centralnego uk\u0142adu nerwowego poprzez pobudzanie receptor\u00f3w zmys\u0142owych. Proces ten ma dostarczy\u0107 aparatowi sensorycznemu odpowiedni\u0105 ilo\u015b\u0107 i jako\u015b\u0107 bod\u017ac\u00f3w, aby na ich podstawie m\u00f3zg nauczy\u0142 si\u0119 w\u0142a\u015bciwego reagowania i wykszta\u0142ci\u0142 prawid\u0142owe reakcje adaptacyjne. Oddzia\u0142ywanie terapeutyczne polega na planowym bod\u017acowaniu trzech podstawowych, pierwotnych zmys\u0142\u00f3w: dotyku, czucia g\u0142\u0119bokiego, r\u00f3wnowagi, kt\u00f3re stanowi\u0105 baz\u0119 dla wykszta\u0142cenia wy\u017cszych, bardziej zaawansowanych umiej\u0119tno\u015bci przetwarzania sensorycznego. \u0106wiczenia maj\u0105 na celu usprawni\u0107 umiej\u0119tno\u015bci dzieci w zakresie przetwarzania bod\u017ac\u00f3w zmys\u0142\u00f3w tak, aby stanowi\u0142y uporz\u0105dkowan\u0105 ca\u0142o\u015b\u0107. Dlatego poprzez pozytywn\u0105 atmosfer\u0119 na zaj\u0119ciach, odpowiedni dob\u00f3r zada\u0144, stopniowe w\u0142\u0105czania
dzieci do coraz bardziej skomplikowanych form aktywno\u015bci wymagaj\u0105cych w\u0142asnej inicjatywy i kreatywno\u015bci pozwalaj\u0105 uczniom na popraw\u0119 sprawno\u015bci grafomotorycznej, usprawnianie motoryki r\u0105k i koordynacji wzrokowo-ruchowej, kszta\u0142towania spostrzegawczo\u015bci i orientacji przestrzennej, prac\u0119 w\u0142asnym cia\u0142em. Dzieci pracuj\u0105 bardzo dok\u0142adnie, terapia sensoryczna sprawia grupie wiele przyjemno\u015bci i zabawy.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\n

\u00a0<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a><\/figure>\n

<\/p>\n<\/figure>\n

<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aktualno\u015bci Ko\u0142o wokalno-instrumentalne G\u0142\u00f3wnym za\u0142o\u017ceniem programu by\u0142o kszta\u0142towanie pozytywnej motywacji do muzyki, zapewnienie bezpo\u015bredniego kontaktu z muzyk\u0105 w formie r\u00f3\u017cnorodnej dzia\u0142alno\u015bci muzycznej, nabycie cech umo\u017cliwiaj\u0105cych uprawianie muzyki cho\u0107by w najprostszych jej formach oraz przygotowanie odbiorc\u00f3w muzyki. W II semestrze skupili\u015bmy Czytaj dalej<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-8004","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/spszklarygorne.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8004","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/spszklarygorne.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/spszklarygorne.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spszklarygorne.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spszklarygorne.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8004"}],"version-history":[{"count":48,"href":"https:\/\/spszklarygorne.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8004\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8989,"href":"https:\/\/spszklarygorne.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8004\/revisions\/8989"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/spszklarygorne.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8004"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}